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高中语文思辨性阅读教学中的阅读与人文素养培养研究论文

**摘要**

在高中语文教育中，思辨性阅读教学不仅是提升学生阅读能力的重要途径，更是培养学生人文素养的关键环节。本文通过分析思辨性阅读教学的内涵及其与人文素养培养的内在联系，探讨如何在高中语文课堂中有效开展思辨性阅读，以促进学生思维深度和人文情怀的双重发展。研究指出，通过引导学生深入文本、批判性思考、跨文化对话等方式，能够显著增强学生的阅读理解能力、价值判断能力和人文精神，为学生的终身学习奠定坚实基础。

**关键词**

思辨性阅读；人文素养；高中语文；阅读教学；批判性思维

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**一、引言**

语文教育不仅是知识的传授，更是心灵的滋养。