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2026年教育心理学与教学方法改进考题

一、单选题（共15题，每题2分，合计30分）

1.在教育心理学中，强调个体经验对学习影响的流派是（）。

A.行为主义B.认知主义C.构建主义D.人本主义

2.某教师采用“小组合作学习”模式，主要依据的教育心理学原理是（）。

A.强化理论B.最近发展区理论C.信息加工理论D.社会学习理论

3.根据加涅的学习层次理论，掌握“乘法口诀”属于（）。

A.信号学习B.连锁学习C.联结学习D.问题解决学习

4.在中学阶段，学生自我意识发展的高峰期对应的教育心理学概念是（）。

A.马斯洛需求层次理论B.埃里克森社会心理发展阶段C.维果茨基社会建构理论D.皮亚杰认知发展阶段理论

5.某学生因考试成绩不佳而回避考试，这种行为最符合（）。

A.计划行为理论B.习得性无助理论C.自我效能感理论D.费斯廷格认知失调理论

6.在课堂管理中，教师通过“非言语暗示”调控学生行为，主要运用的是（）。

A.行为主义强化法B.社会学习理论观察学习C.认知行为疗法D.人本主义情感表达

7.“情境教学”法的理论基础主要来源于（）。

A.信息加工理论B.建构主义学习理论C.行为主义操作性条件反射D.认知主义信息表征理论

8.