2026年秋人教版小学六年级科学上册第二单元第9课《植物的生长》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学六年级科学上册第二单元第9课《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026秋人教版小学六年级科学上册第二单元“生物的生长”单元的第9课，是在学生学习了种子的结构、种子萌发条件、根和茎叶的功能之后，对植物生长过程的整体梳理与总结提升。单元核心内容指向认识生物的生命周期与环境的关系，符合2026版义务教育科学新课标“生命世界”领域“植物的生存需要一定的环境，植物能适应环境，会经历出生、生长、繁殖、衰老死亡的连续生命过程”的内容要求，同时承担着梳理学生长期探究活动、落实探究实践核心素养的功能。

（二）素养价值

本课将学生前期一个月的种植观察活动进行系统汇总整理，引导学生从碎片化的日常观察中归纳出植物生长的整体规律，帮助学生建立“植物生长遵循固定的生命周期，受多种环境因素共同影响”的科学观念，同时培养学生整理分析数据、合作探究、解决实际问题的科学思维与实践能力，契合新课标“做中学、用中学、创中学”的基本要求，也能渗透爱护生命、人与自然和谐相处的态度责任素养。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经掌握了植物各个器官的作用，知道种子萌发需要水分、空气、适宜温度等基本条件，大多数学生在生活中都有种植花草、蔬菜或者绿豆发芽实验的经历，对植物生长有直观的感性认识，已经积累了一定的前概念，为本课的学习打下了基础。

（二）能力特点

六年级学生已经具备基本的