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2026年评价体系建设工作计划

一、工作背景

截至2025年末，现有评价体系已覆盖在岗人员（含机关公职人员、企业员工、校园教职工与学生）、内设机构（含机关科室、企业部门、校园院系）、专项工作（含机关民生项目、企业经营项目、校园教学科研项目）三类核心对象，2023-2025年累计组织开展各类评价127批次，覆盖对象2.1万人次/项目次，评价结果应用率从2023年的32%提升至2025年的68%，在压实工作责任、识别优秀对象、推动任务落实方面发挥了一定作用。但对照高质量发展的实际要求，现有评价体系仍存在四方面突出短板：一是评价导向存在偏差，创新价值、协同贡献、长期社会效益类指标的平均权重仅为7.2%，远低于短期业绩类指标81.5%的占比，客观上助长了“重短期显绩、轻长期潜绩”“重个体产出、轻团队协同”的倾向，2025年全口径统计的跨部门协同任务平均完成率仅为62%，长期沉淀类工作的资源投入占比仅为11%，与发展目标存在明显差距；二是评价数据支撑不足，2025年评价数据中依赖人工填报、人工打分的占比达61%，系统自动归集的客观业务数据占比仅39%，经抽查复核，评价数据错配、打分尺度不一的问题发生率达8.3%，个别领域存在“人情分”“印象分”问题，当年收到的评价申诉中，涉及数据不准、打分不公的占比达76%；三是结果应用闭环缺失，评价结果与资源配置、评优激励、成长帮扶的刚性衔接不足，2025