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2026年教育规划发展工作计划

截至2025年末，辖区（系统）累计建成中小学42所、幼儿园27所、中职院校3所、社区教育站点19个，覆盖学前教育到终身教育的办学体系基本成型；全口径在校学生8.72万人，配备专任教师5216名，2023-2025年累计投入建设资金12.7亿元，完成新建改扩建校舍18.2万平方米，学位总供给量从2022年的7.9万个提升至2025年的8.65万个，普惠性幼儿园覆盖率达89.2%，义务教育优质均衡创建达标校占比76.2%，中职毕业生对口就业率68.7%，教育公共服务保障能力较“十三五”末提升42%。但对标教育现代化发展要求和群众对优质教育的期盼，当前教育领域仍存在四方面突出短板：一是学位供给结构性矛盾凸显，核心建成区公办初中学位缺口2100个，部分学校存在56人以上大班额问题，远郊农村17所小规模学校音体美劳专任教师配备率仅62.3%，0-3岁普惠托位供给率仅为4.1个/千人口，远低于省定12个/千人口的标准；二是教育质量城乡差距依然明显，城乡学校学业质量监测达标率相差17.8个百分点，中职院校“双师型”教师占比仅41.2%，已建成的7个产教融合实训基地与本地主导产业专业匹配度不足55%，课后服务中科技、艺术、体育等素养类课程占比仅32%，学生体质健康测试优良率为48.7%，近视率较省定控制线高6.2个百分点；三是智慧教育应用深度不足，现有普通教室智慧设