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2026年秋人教版小学科学五年级下册《热》优质教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元属于2022版义务教育科学课标（2026年适配修订版）物质科学领域“物质的运动与相互作用”大概念模块，对应学段目标要求“认识常见的能量形式及其转化，了解能量转移的基本规律”，是五年级学生建立“能量”核心概念的重要载体，上接四年级“材料的性能”相关内容，下承六年级“能量转换”单元学习，起到承上启下的作用。

（二）内容编排逻辑

人教版2026年秋修订版五年级下册《热》单元，遵循“从生活现象出发→探究本质规律→解决实际问题”的逻辑编排，依次设置“热起来了”“给冷水加热”“不同物质的热胀冷缩”“热的传递方式”“保温与散热设计”五个模块，弱化纯理论知识点的识记，强化探究实践和生活应用占比，其中跨学科实践内容占单元总课时的30%，符合新课标对探究类课程的要求。

（三）新课标对接

本单元内容直接对接科学核心素养四个维度的培养要求：通过探究热传递规律建立“热是能量的一种表现形式”的科学观念；通过对比实验设计培养基于证据推理的科学思维；通过动手实验、制作保温箱的任务落实探究实践能力；通过了解热学技术在生活、航天等领域的应用，树立“科学服务生活、节约能源”的态度责任。

二、学情分析

（一）已有认知储备

五年级学生已经具备基本的科学探究能力，掌握了酒精灯、温度计等常见实验器材的操作方法，能独立设计简单的控制变量对比实