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2026年广东省深圳市教师招聘《教育心理学》试题及答案解析

1.深圳某小学一年级教师在组织学生做“找不同”游戏时发现，大部分学生只能说出1-2处不同，很难同时关注到图片中的多个细节，也无法理解“不同水果总重量”这种抽象的数量关系。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该阶段学生处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【答案】B

【解析】皮亚杰将个体认知发展划分为四个年龄阶段，分别是感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁以后）。我国小学一年级学生年龄普遍为6-7岁，刚好处于前运算阶段范围内。该阶段学生的核心思维特征表现为：思维具有集中化（片面性）特征，只能从单一维度感知和思考问题，难以同时关注事物的多个属性；思维具有不可逆性，难以掌握抽象的逻辑关系，只能依靠表象进行思维。题干中提到一年级学生只能找到1-2处图片不同，难以关注多个细节，也无法理解抽象数量关系，完全符合前运算阶段学生的思维特征，因此B选项正确。感知运动阶段的婴儿主要依靠感知动作认识世界，尚未形成表象思维，与题干场景不符，排除A选项。具体运算阶段学生已经获得守恒概念，思维具有可逆性，能够进行具体逻辑推理，可以理解简单的抽象数量关系，不符合题干描述，排除C选项。形式运算阶段学生能够进行抽象逻辑推理，完全可以理解抽象的数量关系，也能同