部编版一年级语文上册《大还是小》教材分析及相关素材.docxVIP

部编版一年级语文上册《大还是小》教材分析及相关素材.docx

部编版一年级语文上册《大还是小》教材分析及相关素材

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《大还是小》是部编版小学语文一年级上册第四单元的一篇课文。本单元以“生活”为主题，旨在引导学生观察生活、体验生活，初步建立对自我与周围世界的认知。《大还是小》作为本单元的一篇主体课文，以儿童化的语言和视角，探讨了“大”与“小”的相对概念，以及儿童在成长过程中对自身能力和独立意识的初步探索。

这篇课文在整个教材体系中，承接着前几个单元对拼音、识字、朗读的基础训练，进一步巩固学生的阅读能力，同时开始渗透简单的思辨意识和情感体验。对于一年级学生而言，这既是一次语言文字的学习，也是一次自我认知的启蒙。它贴合学生的生活经验，能够激发他们的学习兴趣和表达欲望，为后续学习更复杂的文本打下基础。

（二）教学目标

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求及本年级学生的认知特点，本课的教学目标设定如下：

1.知识与技能：

*认识“自、己、衣、服”等生字，会写“自、己”等字。

*正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会文中“我”的情感变化。

*初步理解“大”与“小”的相对性，能用“有时候……有时候……”的句式说话。

2.过程与方法：

*通过多种形式的朗读（自由读、指名读、分角色读、齐读等），感受课文的语言节奏和儿童情趣。