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六年级上册《综合实践活动》教学设计

前言：为何综合实践活动对六年级至关重要

六年级，是小学阶段的最后一程，孩子们即将告别熟悉的校园，迈向更为广阔的初中生活。这个时期的他们，不仅在知识储备上有了一定基础，更在独立思考、动手实践和社会认知方面展现出前所未有的渴望与潜力。《综合实践活动》课程，正是顺应这一发展需求，为他们提供了一个走出课本、走向生活、走向社会的绝佳平台。它不再是单一学科知识的灌输，而是强调学科间的融合，注重学生主动探究、亲历体验、解决实际问题能力的培养。因此，本学期的教学设计，将更侧重于引导学生在真实情境中发现问题、分析问题并尝试解决问题，培养其核心素养，为他们未来的学习与发展奠定坚实基础。

一、课程总目标

（一）知识与技能

1.引导学生进一步掌握信息搜集、整理、分析与呈现的基本方法，能运用简单的工具和技术辅助探究活动。

2.帮助学生理解并初步运用调查研究、实验观察、设计制作等基本科学方法。

3.培养学生在小组活动中有效沟通、分工合作、共同完成任务的能力。

（二）过程与方法

1.鼓励学生从自身生活和社会现象中发现感兴趣的问题，并转化为探究主题。

2.引导学生经历“确定主题—制定方案—实施探究—总结反思—展示交流”的完整活动过程。

3.培养学生在活动中主动思考、积极提问、乐于尝试、勇于创新的学习习惯。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生对自然、