高中语文：规矩与方圆——如何提升制度管理的时效性（市进修）.ppt

王全乐保定学院教授继续教育部主任教育部中小学校长国家级培训专家库首批专家河北省中小学幼儿园教师省级培训专家团队成员——谈如何提升制度管理的实效性思考常言道：没有规矩不能成方圆。有了规矩就成方圆吗？在我们的管理中，有没有制度形同虚设的现象？制度形同虚设的原因1制度本身有问题2制度执行不到位分析1制度常见问题分析问题之一1无法“度量”什么是制度？制：度：可以度量的标准才是制度标准度量不能度量的制度就是正确的空话；正确的空话就是废话。问题之二2单方制定制定单方制定的叫“不平等条约”协商制定的叫“公约”或“契约”孩子从小就有一种契约精神，所以协商过的制度执行效果会更好；问题之二单方制定还是协商制定？学生有无制定制度的能力？学生定的制度小学班级公约漫画班规图片视频如何协商制度班级制定？协商制定班规流程建议每学期协商完善一次班级制定。2单方制定制定问题之三3条目太少，不够全面班级制度多少条为宜呢？6—10条11—15条16—20条21—25条26—30条………班级的制度包不包括学校的制度？学校的制度是否需要班本化？制度多了会怎样？利和弊？问题之四4缺乏提醒，没有层次怎样让学生能够记住较多的制度？提示分类或分层