2026年秋人教版小学科学一年级上册第1课《我们的身体》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学一年级上册第1课《我们的身体》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋人教版小学科学一年级上册“生命世界”模块的开篇第一课，对应2026版义务教育科学课程标准低段生命科学领域“生物体的基本结构”大概念要求，聚焦一年级学生的生活实际，以“我们的身体”为探究核心，设计游戏化、体验式的学习活动，是学生系统认识生命、建立生命保护意识的起始课程，承担着激发学生科学学习兴趣、落实“做中学、玩中学”低段教学要求的核心作用。

（二）编写特点

本课时教材编写严格遵循2026新课标低段学生认知规律，弱化专业术语讲解，强化生活场景关联：一是配套大量卡通人体示意图、生活化场景插图，贴合一年级学生具象思维特点；二是设置多个可操作的体验小活动，无需复杂实验材料，可直接在课堂落地；三是融入护养身体、尊重生命的德育内容，实现科学探究与立德树人的融合。

（三）前后知识关联

本课时是整个小学阶段生命科学领域的启蒙内容，后续二年级将学习“我们的感官”“动植物的身体结构”，中高段将深入学习人体系统、生命循环等内容，本课时建立的“身体分部位、各部位有对应功能、部位之间协同工作”的基础认知，将为后续所有生命科学内容的学习搭建底层逻辑框架。

二、学情分析

（一）认知基础

一年级学生刚完成幼儿园到小学的过渡，对自身身体有模糊的直观感知，能在日常指令下完成摸头、抬手等动作，但对身体的结构化