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核心素养视域下高中信息技术教学装备配置重构研究背景

前言

在核心素养导向下，学生需要经历从感知数据、处理数据到创造应用的完整过程。传统的静态展示型设备已无法满足这种动态交互的需求，取而代之的是需要具备高可达性、强交互性、高可配置性及高安全性的智能终端。这些新型装备不仅要支持丰富的数字化学习活动，还需具备处理复杂问题情境的能力，能够激发学生的好奇心与求知欲，促进其在真实情境中运用信息技术解决问题的能力。

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核心素养视域下高中信息技术教学装备配置重构研究背景

随着新一轮教育改革的深入发展，高中信息技术教育已从单纯的知识传授