2026年秋人教版小学科学五年级上册第四单元第15课《食物的消化》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学五年级上册第四单元第15课《食物的消化》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学科学五年级上册第四单元的第15课，属于新课标生命科学领域“人体感知与健康生活”核心大概念下的教学内容，承接本单元前面“食物中的营养”相关内容，是学生认识人体生命活动的重要组成部分，也为后续学习“健康饮食”相关内容打下基础，起到承上启下的作用。

2.本课主要内容包括认识人体消化器官的名称、位置、排列顺序，了解不同消化器官的功能，梳理食物消化的完整过程，最后引导学生形成保护消化器官的健康意识，内容贴合学生生活实际，兼具知识探究和健康教育双重价值。

（二）核心素养对接

1.对接2026新课标提出的科学核心素养要求：（1）在科学观念层面，帮助学生建立“结构与功能相适应”的生命科学观念，理解消化器官协同工作完成生命活动；（2）在科学思维层面，通过构建消化路径模型，提升学生的建模思维和归纳推理能力；（3）在探究实践层面，通过模拟实验探究消化器官的工作过程，提升学生动手操作和合作探究能力；（4）在态度责任层面，引导学生关注自身健康，养成良好饮食习惯，形成对自己生命健康负责的态度。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生在日常生活中已经对“消化”有模糊的认知，知道食物吃下去会被肚子消化，也能说出“胃”“肚子”等零散的器官名称，但对完整的消化路径、不同消