电信网络诈骗的攻防博弈：心理机制与安全行为构建（中职一年级公共安全教育教案）.docx

电信网络诈骗的攻防博弈：心理机制与安全行为构建（中职一年级公共安全教育教案）

??一、课程定位与设计理念

??本教案面向中等职业学校一年级学生，隶属于公共安全教育课程体系。学生处于青春期晚期，社会交往需求旺盛，数字原住民特征明显，是电信网络诈骗的高风险与易感人群。本设计超越传统的“案例警示-防范条款”宣教模式，秉持“知行合一、攻防互构”的核心理念。课程以社会心理学、行为经济学及犯罪预防理论为跨学科基石，将诈骗情境构建为一场信息不对称条件下的心理博弈。教学旨在引导学生从“被动被告知”转向“主动解构”，通过深度剖析诈骗脚本中的心理操纵机制（攻），逆向推导并内化为个人与集体的韧性防御策略（防），最