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初中地理问题式教学案例开发与评价体系构建论文

**摘要**

在初中地理教学中，问题式教学作为一种以学生为中心的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣和探究能力。然而，当前问题式教学案例的开发与评价体系仍存在诸多不足，如案例设计缺乏针对性、评价标准不完善等。本文旨在探讨初中地理问题式教学案例的开发原则与评价体系构建，以期为教师提供实践参考，提升地理教学效果。

**关键词**

初中地理；问题式教学；案例开发；评价体系

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**一、问题的提出**

地理作为一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其教学目标不仅在于知识的传递，更在于培养学生的地理思维能力和实践应用能力。问题式教学通过创设真实情境、引导