小学三年级数学《武术表演：两、三位数乘一位数（不进位）》教学设计.docxVIP

小学三年级数学《武术表演：两、三位数乘一位数（不进位）》教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材内容与地位分析

本节课《武术表演》是北京师范大学出版社（2024年版）三年级下册第一单元《整数乘法（一）》的起始课。本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘法，并能够进行整十、整百数乘一位数的口算基础上进行教学的，是整数乘法学习从“口算”阶段迈向“笔算”阶段的关键桥梁25。本节课的核心内容是探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的乘法计算方法。教材通过“武术表演”这一具有中国传统文化特色且贴近学生校园生活的具体情境，引导学生经历从发现问题、提出问题到分析问题、解决问题的完整过程。教材编排上，特别注重利用“点子图”这一直观模型，让学生通过圈一圈、画一画等操作活动，直观理解乘法运算的算理，特别是“拆分”的思想（即将12拆成10和2，分别乘4后再相加），进而抽象出乘法竖式的计算步骤与书写格式1。这种“直观操作——算法多样化——算法优化——竖式抽象”的编排逻辑，不仅符合三年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点，也为后续学习两位数乘两位数、三位数乘两位数以及更为复杂的乘法运算奠定了坚实的基础。

（二）【基础】学情分析

三年级的学生正处于思维发展的关键转折期。他们已经具备了初步的逻辑思维能力，但这种思维仍然在很大程度上依赖于具体形象和经验的支持。学生已经熟练掌握