12雪地里的小画家说课稿.docxVIP

各位老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版小学语文一年级上册的一篇充满童趣的儿歌——《雪地里的小画家》。这篇课文以其生动活泼的语言、形象鲜明的比喻，深受低年级孩子们的喜爱。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计思路。

一、说教材

《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识于一体的儿歌。它以简洁明快的语言，描绘了冬天雪后，小鸡、小狗、小鸭、小马这四位“小画家”在雪地上留下不同脚印的生动景象，巧妙地将小动物的脚印与生活中的事物联系起来，充满了想象力和趣味性。

课文共四句话，第一句点明下雪了，为“小画家”们提供了创作的舞台。第二句介绍了四位“小画家”是谁。第三句是核心，描述了它们用脚“画”出的作品。第四句以设问和解答的形式，点出青蛙没参加的原因，既丰富了知识，又增添了儿歌的趣味性。

这首儿歌语言浅显易懂，节奏感强，读起来朗朗上口，非常适合一年级学生朗读和背诵。同时，它也是对学生进行观察能力、想象能力培养和热爱大自然教育的好素材。

二、说学情

一年级的学生，刚刚从幼儿园过渡到小学，他们对周围世界充满了好奇，尤其是对小动物和大自然的变化有着天然的亲近感。他们活泼好动，注意力集中的时间相对较短，容易被直观、形象、有趣的事物所吸引。在知识储备上，他们已经认识了一些常用汉字，具备了一定的拼读能力，能够借