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2026幼儿园校本研修工作总结

本年度，我园校本研修工作以《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指引，紧密围绕园所发展规划与教师专业成长需求，坚持“以研促教、以教促学、学用结合”的原则，聚焦教育教学实践中的真实问题，通过系统化、常态化的研修活动，有效提升了教师的专业素养与教育实践能力，为幼儿园的持续健康发展奠定了坚实基础。现将本年度研修工作总结如下：

一、研修工作概述与指导思想

本年度，我园校本研修工作立足本园实际，以“提升保教质量，促进幼儿全面和谐发展”为核心目标，将教师专业发展置于优先地位。我们深刻认识到，高质量的幼儿教育离不开高素质的教师队伍。因此，研修工作始终坚持以教师发展为本，关注教师在教育教学中的困惑与需求，通过理论学习与实践探究相结合、个体反思与集体研讨相促进的方式，引导教师在专业成长的道路上不断探索与进步。

二、主要研修内容与实施策略

（一）聚焦核心素养，深化理论学习

本年度，我们将教师的核心素养提升作为研修的基础工程。

1.专题理论学习：围绕“幼儿游戏的观察与解读”、“早期阅读的有效指导”、“幼儿行为问题的应对策略”等核心议题，组织教师进行了系列专题学习。通过专家引领、文献研读、案例分析等形式，帮助教师更新教育理念，夯实理论基础。

2.政策文件解读：组织教师深入学习最新的学前教育政策法规及相关指导性文件，确保教育教学行为的规范性