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- 2026-08-10 发布于云南
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第二单元·阅读速读
习作：“漫画”老师
【核心素养】
文化自信：引导学生进行口语交际，体会师生间情感的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，激发敬师爱师的情感。
语言应用：以夸张漫谈的语言风格，进一步学习写人叙事的描写方法。
思维能力：注意抓住人物的外貌特征和性格特征，选取具有代表性的事例凸显人物鲜明的个性特点。
审美创造：感受夸张的语言描写，体会习作带来的乐趣。
【教学目标】
1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。
2.能评
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