小学英语四年级上册 Unit 3 My Friends 大单元教学设计（教案）.docxVIP

小学英语四年级上册Unit3MyFriends大单元教学设计（教案）

一、单元整体规划与设计思想

【非常重要】本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，以“大单元整体教学”为核心策略，将主题意义探究与语言知识技能发展深度融合。我们摒弃了传统的“碎片化”知识点讲授模式，转而构建一个以“Friends”为主题的、具有整体性、关联性和递进性的学习单元。本设计旨在通过引导学生完成“了解我的朋友（Knowmyfriends）”、“介绍我的朋友（Introducemyfriends）”以及“发现结交新朋友（Findnewfriends）”这三个层层递进的子任务，让学生在真实、完整的语境中感知语言、学习语言、运用语言，最终实现英语学科核心素养的落地生根1。本设计不仅关注学生语言能力的发展，更着眼于通过“友谊”这一永恒主题，引导学生形成正确的交友观，学会尊重差异、欣赏他人，从而达成学科育人的根本目标。

（一）课标解读与理念融入

本设计以主题为引领，以语篇为依托。我们选取的对话、歌谣、故事等语篇均围绕“朋友”展开，旨在帮助学生理解“人与自我”以及“人与社会”中关于情感交流和人际交往的内涵。在语言技能上，我们强调“理解”与“表达”并重，通过听、说、读、看、写等活动，让学生在有意义的语境中理解描述人物外貌和性格的核心词汇与句型。在学习策略上，我们引导