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2026年秋人教版小学科学一年级《身边的材料》教案

一、教材分析

（一）本课时为2026年审定人教版一年级科学上册“常见的物体”单元第2课时，属于物质科学领域核心内容，承接上节课“物体的外部特征”探究内容，为后续“材料的用途”“废旧材料回收”等课时奠定认知基础，符合2026版新课标对低年级科学“从生活场景出发、落实探究实践”的要求，核心指向科学观念、探究实践、科学态度、社会责任四大核心素养培养。

（二）教材编写贴合一年级学生认知特点，以生活中常见的物品为载体，没有复杂的概念表述，侧重引导学生通过感官感知材料特征，教材配套的探究活动、卡通图示均突出“玩中学”属性，同时融入了节约材料、环保利用的价值导向，可直接对接学生的生活经验开展教学。

二、学情分析

（一）一年级学生入学不满2个月，注意力集中时长约15-20分钟，具象思维占主导，对动手操作、游戏类活动兴趣浓厚，识字量不足100字，无法完成大量文字书写，适合以图画、实物、口头表达为主要探究输出方式。

（二）学生的前概念基础充足：日常生活中已经接触过大量用木头、塑料、金属、纸制作的物品，能感知到不同物品摸起来、敲起来的感受不同，但没有形成“材料”的概念，不知道物品是由各类材料制作而成，也无法自主对物品按制作材料分类，少数学生能说出“塑料”“木头”等词汇，但不能对应到具体的材料特征。

（三）学生的合作意识薄弱，首次开展小组探究活动需要明确