平行四边形、矩形、菱形、正方形复习教学设计.docxVIP

教学设计表

学校

宁强县第一初级中学

课名

平行四边形、矩形、菱形、正方形复习

教师

谷琴芳

学科(版本)

数学(华东师大版)

章节

第18-19章

学时

1学时

年级

八年级

教学目标

知识目标：1、依据平行四边形、矩形、菱形、正方形的演变关系和从属关系系统梳理构建特殊四边形的定义、性质、判定的知识网络，从而使学生牢固掌握各类特殊四边形的定义、性质和判定。

2、掌握各类特殊四边形的对称性。

3、使学生能熟练运用特殊四边形的定义、性质、判定解决相关问题。能力目标：通过学习让学生进一步体会“化未知为已知”、“化难为易”的数学思想方法(“三角形全等”是解决四边形问题最常用而又最有效的方法)；通过问题的解决培养学生综合解决问题的能力和良好的思维品质(如学会逆向思维，学会寻找问题解决的关键所在)，提升学生的思维能力。情感目标：通过学案导学，小组合作使学生能够积极主动地参与到数学学习活动中，感受数学学习的乐趣，培养学生的合作交流意识。

教学重点难点以及措施

重点：

掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义、性质和判定，并能利用这些特殊四边形的定义、性质、和判定综合解决相关问题。

难点：

1、平行四边形、矩形、菱形、正方形对称性的理解与应用；

2、运用数学思想方法解决综合问题。

措施：

借助“学案”导学，先学后教突出重点；借助交互式电子白板课件的直观演示功效突破难点，提高效率；借助小组合作学