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小学二年级数学下册《连续进位加法》精品教案

一、教材与学情分析

（一）教材地位与作用

【基础】【重要】本节课内容是苏教版小学数学二年级下册第六单元《两、三位数的加法和减法》中的核心知识点。在此之前，学生已经掌握了两位数加两位数的进位加法以及三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法。本课在此基础上，将进位次数由一次扩展到连续两次甚至三次，是加法笔算知识体系中的重要一环。它不仅是整数加法计算的终结性学习内容之一，更是后续学习多位数加法以及乘法计算中连续进位的基础，在整个数与代数领域中起着承上启下的关键作用。教科书编排了“图书馆借书”这一生活情境，旨在引导学生在解决实际问题的过程中，经历探索连续进位加法计算方法的过程，进一步理解“满十进一”的算理，并掌握连续进位的计算技巧159。

（二）学情分析

【基础】二年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们已经具备了初步的估算意识和笔算能力，能够熟练进行两位数加减两位数的计算，并对三位数加三位数（不进位和一次进位）有了初步的认知。然而，“连续进位”意味着在同一道竖式中，个位满十要向十位进一，十位在计算时不仅要加上个位进上来的“1”，其本身相加可能又满十，需要再向百位进一。这种“连续进位”和“处理多次进位的‘1’”对于二年级学生来说，在思维敏捷性和计算细致性上是一个巨大的挑战。学生在计算中极易出现忘记加进位“1”，或者进位“1