有理数加法运算的探究与建构——人教版初中数学七年级上册导学案.docx

有理数加法运算的探究与建构——人教版初中数学七年级上册导学案

一、课程前期分析

??（一）课标要求解读

??《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第三学段（7-9年级）的“数与运算”部分明确提出：理解有理数的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）；理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单问题。课标强调，要注重对学生数感、符号意识、运算能力、推理能力等核心素养的培养。具体到有理数的加法，其不仅是算术运算到代数运算的关键扩展点，更是学生形成“数系”完整性认知、建立符号化运算规则、体验“分类讨论”与“转化”数学思想