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2026年秋人教版小学科学三年级上册第二单元第5课《植物的一生》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋季人教版小学科学三年级上册第二单元“植物的生活”的第5课，单元前4课分别引导学生认识了绿色开花植物根、茎、叶、花、果实、种子六大器官的结构与功能，本课是单元的总结提升课，帮助学生将零散的器官认知整合为完整的生命周期概念，构建对植物生命活动的整体认知。

2.本课教材设计依托学生开学初启动的凤仙花种植实践活动，要求学生结合自身的长期观察记录梳理生长过程，符合2026新课标“做中学”“用中学”“创中学”的教学要求，紧密联系学生实践体验，避免了概念的死记硬背，同时为后续中高年段学习植物的繁殖、生物与环境的关系打下基础。

（二）核心素养指向

1.本课对应2026版义务教育科学课程标准中“生命世界”领域“生物体的生命周期”大概念，帮助学生形成“植物都有生命周期，其一生会经历不同的生长阶段，每个阶段有不同的特点”的科学观念；

2.通过整理观察记录、对比归纳不同植物的生长规律，发展学生整理信息、归纳概括的科学思维；

3.通过小组合作梳理生长过程、交流分享观察成果，提升学生合作探究、表达交流的探究实践能力；

4.通过亲历两个多月的种植观察活动，引导学生感受生命的神奇与延续，养成长期观察、如实记录的科学习惯，形成爱护植物、尊重生命的态度责任。

二、学情分析

（一）知识基