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人教版小学数学四年级上册·核心素养示范课

“模型意识”视域下行程问题建模与跨学科实践（第5课时）

一、课程定位与顶层设计

（一）基于核心素养的课标解读

本节课并非孤立的知识点传授，而是隶属于“数与代数”领域下“数量关系”主题的核心节点。2022年版课标将“理解常见的数量关系”提升至核心素养高度，强调在真实情境中抽象数量关系并用数学模型解决问题。本课承载着从具体计算转向关系表征、从算术思维萌芽代数思维的关键任务。其内核不仅是掌握“速度×时间=路程”，更是通过这一极具生活原型的数量关系，培养学生的模型意识、应用意识与初步的函数思想。

（二）教材纵横解构与整合

从纵向衔接看，本节课是学生继二年