小学三年级语文群文阅读《古诗中的童趣》教学设计.docxVIP

小学三年级语文群文阅读《古诗中的童趣》教学设计

一、教学内容

部编版小学语文三年级上册（或下册，根据实际教材版本调整）古诗三首：《池上》（白居易）、《小儿垂钓》（胡令能）、《所见》（袁枚），以及补充篇目《村居》（高鼎）中描写儿童放风筝的片段。

二、年级

小学三年级

三、课时安排

1-2课时（建议2课时，确保充分的品读与探究时间）

四、设计理念

本设计立足三年级学生的认知特点和古诗学习基础，以“童趣”为核心主题，将几首描绘儿童生活的古诗串联起来，进行群文阅读教学。通过引导学生反复诵读、对比品味、联想拓展，感受古诗中天真烂漫的儿童形象，体会诗人所寄托的纯真情感，初步培养学生的审美情趣和对传统文化的热爱。教学中注重情境的创设，鼓励学生主动参与，在轻松愉悦的氛围中习得阅读古诗的方法，提升语文素养。

五、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

*初步理解古诗大意，能用自己的话说出诗句描绘的画面和儿童的有趣行为。

*感受古诗的韵律美，学习通过抓住关键词句理解诗意、体会情感的方法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作、师生互动等方式，引导学生探究古诗中“童趣”的不同表现。

*学习运用联想、想象、对比等方法，深入体会诗歌意境和儿童的天真烂漫。

*尝试将多首古诗进行联系和比较，找出它们的共同点