原创力文档清晨的幼儿园教室里，3岁的小宇蹲在积木区，盯着同伴搭的
沟通三个维度能快速定位孩子的薄弱环节比如有的孩子会说很多词但不会用谢谢对不起就是社交语言需要支持诊断型工具精准定位哪里需要支持适合场景筛查出风险的孩子需要制定个性化干预计划的孩子核心特点更系统覆盖语言的音义法用四大模块更量化有常模数能对比同
“城堡”看了五分钟，始终没说一句话。老师走过去问：“小宇，想
和浩浩一起搭吗？”他抬头眨了眨眼睛，转身跑到了绘本角——这
已经是本周第三次，小宇用沉默回应社交邀请了。
面对这样的场景，很多老师和家长都会犯难：“孩子是害羞，
还是语言发展慢？”“需要干预吗？
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