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- 2026-08-10 发布于云南
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19《父爱之舟》教学设计
【核心素养】
文化自信:走进饱含着浓浓父爱以及作者的思念之情的场景。
语言应用:借助汉语拼音、联系已学生字和生活经验等多种方法自主识字。
思维能力:边读边勾画,边读边批注,通过语言文字,抓住场景描写品味父亲深深的爱子之情,真正做到自悟自得。
审美创造:体会字里行间流露出的父亲对儿子浓浓的爱以及儿子对父亲深深地思念和感激之情。
【教学目标】
1.认识“茧、栈”等16个生字,会写“蚕、考”等12个字,会写“渔船、报考”等词语。
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