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河南省2026届普通高中毕业班高考适应性模拟练习理科综合试题

一、整体命题特点：稳中有进，凸显核心素养

本次模拟试题在整体结构、题型分布及难度控制上，基本延续了近年来全国卷的命题风格，体现了“稳”的特点。这有助于考生在熟悉的框架下发挥真实水平，同时也为后续复习提供了稳定的预期。然而，“稳”并非一成不变，试题在情境创设、设问角度以及能力考查的深度与广度上，均展现出“进”的态势，更加注重对学生学科核心素养的甄别。

（一）物理学科：注重基础，强化模型建构与综合应用

物理试题严格遵循课程标准，紧密围绕主干知识展开。从力学的质点运动、能量守恒，到电磁学的场性质、电路分析，再到近代物理的基本概念，均有所体现，强调了基础知识的扎实性。

在具体情境设计上，试题呈现出多元化趋势。既有基于教材经典模型的延伸与变形，旨在考查学生对基本物理规律的理解和迁移能力；也不乏结合现代科技、工程实践或生活现象的新情境，如以某种新型传感器、航天器运动为背景的题目，要求学生能够从复杂情境中提取有效信息，构建物理模型，运用所学知识解决实际问题。

计算题的设问层次分明，梯度合理。入口相对宽泛，便于学生入手，但深入解决则需要较强的分析综合能力和数学运算能力。部分题目涉及多过程、多知识点的交叉融合，对学生的逻辑推理能力和空间想象能力提出了较高要求，有效区分了不同层次学生的思维品质。

（二）化学学科：立足本质，突出实验探究与化