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高中地理教学中学生综合思维能力的培养与评价策略研究论文

**摘要**

在高中地理教学中，学生综合思维能力的培养与评价是提升地理核心素养的关键环节。本文结合教学实践，探讨如何通过情境创设、问题导向和跨学科融合等策略，激发学生的地理思维潜能，并构建科学有效的评价体系。研究表明，综合思维能力的提升不仅有助于学生深入理解地理知识，更能培养其解决实际问题的能力，为终身学习奠定基础。

**关键词**

高中地理；综合思维能力；培养策略；教学评价

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**一、引言**

地理是一门连接自然与人文的学科，其魅力不仅在于知识体系的严谨，更在于培养学生从多维度分析问题的综合思维能力。在高中地理教学中，若仅停留在知