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2026年教师职业道德工作计划

2025年全市教育系统扎实推进教师职业道德建设，累计开展各级各类师德专题培训127场次，覆盖中小学、中职、幼儿园、特殊教育学校专任教师及聘用教职工4.23万名，选树市级师德标兵120名、校级师德先进个人2100余名，全年共查处师德失范问题17起、处理相关责任人21名，第三方测评显示学生及家长对教师师德满意度从2024年的92.1分提升至2025年的94.7分，师德建设整体呈向好态势。但对照新时代教师队伍建设要求和人民群众期盼，当前师德建设领域仍存在四方面突出问题：一是工作推进不均衡，32%的农村学校、47%的民办学校师德教育存在“照搬文件、上下一般粗”问题，近15%的入职不满1年的新教师对《新时代中小学教师职业行为十项准则》及本地师德负面清单知晓率不足80%，民办学校师德失范问题占全市查实问题总量的41%，远高于民办学校教师占全市教师总量18%的比例；二是监督预警有盲区，现有师德问题线索来源中群众举报占比达78%，学校日常巡查发现占比仅12%，2025年查实的3起在职教师有偿补课问题、2起体罚变相体罚学生问题均未被学校日常排查发现，苗头性问题提醒谈话机制覆盖比例不足60%；三是激励约束不精准，一线普通教师获评市级以上师德荣誉的占比仅47%，学校行政后勤岗位人员占比偏高，28%的学校师德考核结果与职称评聘、绩效分配、评优评先的挂钩权重不足30%，“师德