盲校义务教育实验教科书·语文（低视力版）九年级上册《论教养》教学设计.docx

盲校义务教育实验教科书·语文（低视力版）九年级上册《论教养》教学设计

一、教材与学情研判

（一）【基础】教材文本的深度解读与价值定位

《论教养》选自盲校义务教育实验教科书·语文（低视力版）九年级上册第二单元。该单元的人文主题聚焦于“立德修身”，旨在引导学生树立正确的价值观与人生观；从语文素养层面看，本单元侧重于议论文的学习，要求学生能够把握作者观点，区分观点与材料，梳理论证思路，学习论证方法。本文是苏联学者德米特里·利哈乔夫写给青少年的一篇“书简”，作者并未采用高深莫测的理论说教，而是从日常生活细节入手，通过列举大量常见的“有教养”与“无教养”的现象进行对比，层层深入地剖析了“真正的教养”和