物理六年级《凸透镜成像规律》实验探究教学设计.docx

物理六年级《凸透镜成像规律》实验探究教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计聚焦《凸透镜成像规律》实验探究，紧扣课程标准要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（核心素养）三个维度构建教学内容：

知识与技能维度：核心概念为凸透镜成像的光的折射原理、成像规律；关键技能包括实验规范操作、数据精准分析、科学探究逻辑构建；认知水平要求达到“了解原理—理解规律—应用知识解释生活现象”的递进层次。

过程与方法维度：贯穿实验探究法、观察法、比较法等学科思想方法；学生核心学习活动涵盖实验方案设计、实操验证、数据处理、结论推导的完整探究流程。

情感态度与价值观（核心素养）维度：指向科学精神