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3.2《 声音的强弱》教学设计 2026教科版科学四年级上册.pdf

3.2《 声音的强弱》教学设计 2026教科版科学四年级上册.pdf

    《3.2声音的强弱》教学设计

    一、教材分析

    本课是教科版四年级上册第三单元《声音》的第二课时，承接上一课《声音是怎样产生的》。

    学生已经掌握“声音由物体振动产生”的核心基础，本课进一步细化探究：同样的物体为什

    么能发出大小不同的声音，聚焦声音强弱（音量）的变化规律，是对振动发声知识的深化与

    延伸。

    教材整体遵循“生活聚焦—对比探索—归纳规律—拓展应用”的科学探究流程。首先从生活

    调音量的现象切入，明确声音的大小、轻重就是声音的强弱；接着通过钢尺、鼓面、音叉三

    组递进式对比实验，借助轻质物体放大振动现象，直观区分振动幅度大小；

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