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基于核心素养的小学音乐教学中学生音乐素养的培养与实践论文

**摘要**

在核心素养教育理念的推动下，小学音乐教学不再局限于技能训练，而是转向培养学生审美感知、艺术表现、文化理解等综合素养。本文以小学音乐教学为切入点，探讨如何在课堂实践中渗透核心素养，通过情感表达、文化体验、合作互动等途径，提升学生的音乐素养。研究发现，教师需以学生为主体，创设多元化教学情境，激发内在兴趣，同时注重评价体系的优化，促进音乐素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；小学音乐；音乐素养；培养策略；实践路径

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**一、引言**

音乐教育是素质教育的重要组成部分，其价值不仅在于传授音乐知识，更在于塑造学生的审美能