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高中生文化遗产保护意识培养的跨学科教学策略探究论文

**摘要**

在全球化与数字化浪潮席卷的今天，文化遗产保护意识的培养已成为教育领域不可忽视的重要课题。高中生作为未来社会的中坚力量，其文化遗产保护意识的强弱直接影响着文化传承的延续性与创新性。本文聚焦于高中阶段文化遗产保护意识的跨学科教学策略，通过分析当前教育现状与文化传承的紧迫性，提出融合多学科知识、创新教学方法、强化实践体验的教学路径，旨在为高中生文化遗产保护意识的形成提供理论支撑与实践参考。研究结合教育心理学、文化学及课程论，以期为高中教育改革提供新的视角，推动文化遗产保护教育落地生根。

**关键词**

文化遗产保护；高中生；跨学科教学