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高中英语读写教学中的学生阅读兴趣激发与维持策略研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，阅读是提升学生语言能力、拓展文化视野的重要途径，而阅读兴趣则是驱动学生主动学习的关键动力。然而，当前高中英语阅读教学普遍存在学生兴趣不足、参与度低的问题，导致教学效果不佳。本文聚焦于激发与维持学生阅读兴趣的策略，通过分析兴趣缺失的原因，结合教学实践，提出情境创设、差异化任务设计、多元评价等具体方法，旨在帮助学生建立阅读自信，培养自主学习习惯。研究表明，科学的兴趣激发策略不仅能提升阅读效率，还能促进学生的综合语言运用能力发展。

**关键词**

高中英语；阅读兴趣；教学策略；兴趣维持；情境创设

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