小学六年级英语《RecycleMike‘shappydays(Day5Day6）》教学设计.docxVIP

小学六年级英语《RecycleMike‘shappydays(Day5Day6）》教学设计

一、教学基本信息

【基础】课题名称：单元复习整合课——成长的变化与多彩的学校生活

【基础】学科与学段：小学六年级英语（第二学期）

【基础】课时安排：1课时（整合Day5Day6内容）

【基础】教材版本：PEP人教版（三年级起点）

二、教学背景分析

（一）教材内容分析

本课是PEP六年级下册总复习单元RecycleMike‘shappydays的第三课时，教学内容整合了Day5“Mikeandhisnewfriends:Part1”与Day6“Mikeandhisnewfriends:Part2”两个板块。该单元以Mike在农场的美好时光为背景，延伸到结识新朋友后的学校生活与个人成长话题。Day5通过Mike的一页演示文稿，呈现了他一周的课程安排及各学科的特色活动，旨在复习与学校生活相关的词汇及一般现在时的用法，特别是第三人称单数的正确表达。Day6则以Bill的自制海报为线索，通过对比Bill小时候、现在以及未来的理想，生动地展示了时间轴上人物的变化，其核心在于引导学生综合运用一般过去时、一般现在时和一般将来时这三种核心时态来描述自身与他人的成长轨迹。这两个板块从“校园生活”的空间维