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高中数学推理教学中的情境创设与问题解决能力培养研究论文

**摘要**

在高中数学教学中，推理能力与问题解决能力的培养是核心目标，而情境创设则是激发学生思维、深化概念理解的关键手段。本文通过分析情境创设在数学推理教学中的作用，探讨如何将抽象的数学概念转化为具体的问题情境，并构建系统化的问题解决能力培养路径。研究发现，情境创设不仅能提升学生的数学兴趣，还能促进其逻辑思维与创新能力的发展。基于此，本文提出通过生活化情境、游戏化情境等策略，引导学生主动探究数学问题，从而实现推理能力与问题解决能力的协同提升。

**关键词**

高中数学；推理教学；情境创设；问题解决能力；教学策略

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###一、概念