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高中地理：校园植物四季生长与地理学科实践教学的融合与创新研究论文

**摘要**

本论文以高中地理学科为背景，探讨校园植物四季生长规律与地理学科实践教学融合的创新路径。通过分析校园植物的生长特性、季节变化及其与地理环境的关联性，提出将校园植物观察纳入地理实践教学的策略，旨在提升学生的地理核心素养，激发学习兴趣，培养科学探究能力。研究结合地理知识与生态实践，构建“观察—分析—应用”的教学模式，为高中地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中地理；校园植物；四季生长；实践教学；融合创新

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**一、引言**

校园是学生日常学习生活的重要场所，而校园内的植物不仅是环境美化的组成部分，更是地理