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初中语文“整本书阅读”与阅读素养提升的实践研究论文

**摘要**

在语文教育改革不断深化的背景下，初中语文“整本书阅读”作为提升学生阅读素养的重要途径，其实践意义与实践路径已成为教育界关注的焦点。本研究以“整本书阅读”为核心，结合教学实践，探讨如何通过系统化的阅读策略和多元化的评价方式，促进学生深度阅读能力的提升。研究发现，整本书阅读不仅能够拓宽学生的知识视野，更能培养其批判性思维和审美能力。然而，当前实践中仍存在教师指导不足、学生兴趣不高等问题，需通过优化课程设计、强化家校合作等方式加以解决。本研究旨在为初中语文教师提供可操作的实践建议，推动整本书阅读的常态化开展，为学生的全面发展奠定坚实基