幼儿园小班教案《不踩踏小草坪》.docx

幼儿园小班教案《不踩踏小草坪》

一、设计依据

（一）幼儿发展特点

小班幼儿年龄处于3-4岁阶段，该年龄段幼儿处于前运算阶段初期，自我中心思维特征明显，对规则的理解多依赖直观感知与具体情境，尚未建立明确的公共环境行为边界。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求，3-4岁幼儿应“懂得遵守公共场所的基本规则”“爱护公物和周围环境”，且该阶段幼儿对具象化、游戏化的活动接受度更高，动作发展处于平稳期，可完成简单的模仿、情境表演等任务，为本次活动的开展提供了生理与心理基础。

（二）现实问题调研

本次活动设计前，对本园小班2个班级共62名幼儿进行了为期1周的户外活动行为观察，数据显示：87.1%