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部编人教版二年级上册数学《长度单位——认识厘米》教案

一、课题名称

长度单位——认识厘米

二、授课年级

二年级上册

三、授课课时

1课时

四、教材分析

“认识厘米”是部编人教版二年级上册数学第一单元《长度单位》的起始内容，是学生首次系统学习长度单位的开始。在此之前，学生对物体的长短、高矮已有初步的感性认识，但对于如何用统一的标准去度量物体的长度，以及长度单位的概念是陌生的。本节课的学习，将帮助学生建立“厘米”的长度观念，学会用厘米作单位测量较短物体的长度，为后续学习“米”以及其他长度单位，乃至更复杂的几何知识奠定坚实的基础。教材编排注重联系学生的生活实际，通过一系列动手操作活动，引导学生主动参与知识的形成过程，符合低年级学生的认知特点。

五、学情分析

二年级的学生，他们对身边的事物充满了好奇，也已经有了一些关于“长、短、高、矮”的感性认识，比如会说“这支铅笔比那支长”。但是，当我们要准确地告诉别人一个东西有多长时，用“一点点”、“很长很长”这样的词就不够清楚了，对吧？他们可能在生活中见过尺子，但对于尺子上的刻度代表什么，如何正确使用尺子测量，并没有系统的认识。这个年龄段的孩子，注意力集中的时间相对较短，所以课堂上需要多一些动手操作和有趣的活动来吸引他们。他们喜欢模仿，乐于参与，所以教师的引导和示范非常重要。

六、教学目标

这节课我们要带着小朋友们认识一个新朋友——“厘米”。首先，