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部编版三年级语文上册第四单元整体教学设计

一、单元概述

本单元以“预测”为核心语文要素，编排了《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》三篇主体课文，以及“口语交际：名字里的故事”和“习作：续写故事”，并辅以“语文园地四”进行知识梳理与能力巩固。单元内容贴近儿童生活，充满奇思妙想，旨在引导学生在阅读过程中学习并运用“预测”的阅读策略，初步感受阅读的乐趣，同时培养想象力和逻辑思维能力。通过本单元的学习，学生不仅能提升阅读理解水平，更能逐步养成主动思考、积极推测的阅读习惯，为后续更深入的阅读打下基础。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

3.初步学习“预测”的阅读方法，能根据题目、插图、关键词句以及生活经验和常识对故事的情节发展、结局等进行预测，并能说出自己的预测依据。

4.学习默读，做到不出声、不指读。

5.能结合课文内容，展开想象，续编故事或创编故事片段。

6.能清楚、连贯地向他人介绍自己名字的含义或背后的故事，并能认真倾听他人发言。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等多种形式，引导学生在阅读实践中体验和运用预测策略。

2.鼓励学生大胆猜想，并通过与文本的印证，修正或完