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“思问课堂”在高中地理试卷讲评课中的应用研究.pdf

“思问课堂”在高中地理试卷讲评课中的应用研究.pdf

    摘要

    摘要

    随着新课程改革纵深推进，高考评价体系从知识立意转向素养立意，高中地理教学面

    临着从知识传授到思维培养与素养提升的深刻转型。试卷讲评课作为连接教、学、评的关

    键环节，其效能直接关系到学生地理学科核心素养的培育成效。然而，现实中的高中地理

    试卷讲评课容易陷入高投入低效益的困境，呈现出教师中心、就题论题、思维缺席的典型

    特征，讲评课的价值被窄化。为破解这一难题，引入以激发学生思维为核心、以问题链为

    驱动的“思问课堂”教学模

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