高中历史“文化遗产传承与保护”议题式探究教案.docx

高中历史“文化遗产传承与保护”议题式探究教案

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】课标要求与教材分析

本课设计基于《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中“通过了解自古以来中外历史上的文化遗产，认识文化遗产对人类文明延续与发展的价值”的要求，对应统编版《文化交流与传播》第三单元“人口迁徙、文化交融与认同”及第四单元“商路、贸易与文化交流”中涉及的文化遗存与交流互鉴内容，并进行了跨单元整合与拓展。教材从具体的文化遗产项目出发，阐述了其历史价值与现实意义。本设计跳出单一的知识点罗列，将“文化遗产的传承与保护”置于全球化与现代化进程的宏观背景下，引导学生探究文化认同、文化冲突与文化