小学六年级数学《比的意义》大单元教学精品教案.docx

小学六年级数学《比的意义》大单元教学精品教案

一、教学内容解析

（一）【基础】学科本位与教材分析

??本课“比的意义”是人教版义务教育教科书《数学》六年级上册第四单元“比”的起始课，隶属于“数与代数”领域。从知识脉络来看，它是学生学习了整数除法的意义、分数与除法的关系、百分数的意义之后，对两个数量关系进行比较的又一次认知飞跃。在此之前，学生主要用减法比较两个数量的“相差关系”，用除法比较两个数量的“倍数关系”。而“比”则是对两个数量之间“倍比关系”的另一种表达方式，它既是对除法意义的深化，又为后续学习比例、正反比例、相似图形、按比分配等知识奠定了坚实的逻辑基础1。从学科思想方法层面审视，“比