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- 2026-08-11 发布于河北
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《表里的生物》教案2（课时）-2026-2027学年统编版新（版）小
学语文六年级上册
一、学情分析
六年级学生已具备完整的记叙文阅读能力，能够自主梳理课
文段落、概括段落大意，熟练运用圈点批注、提取关键信息等阅读
方法，能区分动作、语言、心理三类人物描写。从认知特点来看，
学生已告别低中段纯粹感性阅读，初步具备简单逻辑思辨能力，
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