2026年西南师大版小学三年级数学上册《分数比较练习题》说课教案.docxVIP

2026年西南师大版小学三年级数学上册《分数比较练习题》说课教案

一、教材分析

（一）教材内容定位

1.所属领域

本课时内容属于2026年义务教育数学课程标准“数与运算”第一学段核心模块，是西南师大版小学三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》的配套专项练习课，总课时占比为本单元6课时中的第3课时，对应新课标第一学段学业质量要求中“能结合具体情境比较同分母分数、分子为1的异分母分数的大小，形成初步数感与推理意识”的明确指标。

2.前后知识衔接

（1）前置基础：学生已在本单元前2课时完成了“平均分概念巩固”“几分之一、几分之几的读写与含义认知”的学习，能准确表述把一个整体平均分成若干份后，取其中几份对应的分数含义，累计完成基础认知类习题17道，过关率达92%以上。

（2）后续延伸：本课时的分数比较规则是学生后续学习三年级下册“简单同分母分数加减法”、五年级上册“通分约分、异分母分数大小比较”的核心铺垫，同时打通了整数大小比较到有理数大小比较的认知过渡路径，为第二学段分数运算的学习降低认知门槛。

（二）教材编排逻辑

1.具象到抽象的递进设计

西南师大版2024修订后的三年级上册教材为本节练习配套的习题全部遵循“情境直观—半抽象表征—纯符号运算”的编排逻辑，所有习题均配套对应的实物图、面积图提示，完全匹配三年级学生具象思维占主导的认知特点，避免直接抛出抽象规则导致学生死记硬背。

2